能造福人群，十年不嫌短；
不能造福人群，百年又何益
一個法的存在，
是為開啟另一個法的出現
1999年9月21日01:47的一場大地震，
震傷了白毫清淨、莊嚴的殿宇；
震停了白毫自開山建寺以來，
未曾暫歇的「生命教育」工作。
一本人文關懷、心靈輔慰的「生命教育」之理念，
921後的白毫重新出發，以「自然教室」、「立體教材」–
「白毫的情境是生命的美學」的境教薰習，
繼續為人類生命提供一處「自我放生」的世外桃源。
無論是慚愧的心、感恩的心、
痛苦無助的心、迷惘勞累的心….
都能在此得到自我釋放轉化提昇進而向內深化。

生命的美學不是藝術欣賞、也不是藝術創作；
而是一種生命的情調、一種生活的態度、一種生命的力量的提昇。
當我們在生活中，
「讓每一個人、我互動，都能成就一份殊勝，莊嚴供養生活，」
就是在落實『生命的美學』。

白毫願以一份情境的柔情，
供養每一個有緣入白毫門的生命；
當他們感動於我們服務供養的身教時，
能從心升起一份向上向善的力量，
經由這份內省沉澱的澄明，
進而改寫個人生命的版本。

這就是——白毫的情境是『生命的美學』。